浅析“双新”背景下普通高中薄弱学校化学备考策略  

作　　者：温登科 

机构地区：[1]岷县第四中学,甘肃定西748400

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第5期146-148,共3页

基　　金：定西市教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘双新’背景下普通高中薄弱学校化学备考策略研究”(课题编号:DX〔2023〕JKS0348)。

摘　　要：在新课程与新教材全面实施的“双新”背景下,普通高中薄弱学校的化学备考工作面临前所未有的压力与挑战。新课程标准的实施要求教育者更新教育观念,对教学内容、教学方法和评价体系进行全面改革。新教材要求教师具备更高的专业素养,准确把握教材的设计意图并有效实施教学。文章结合薄弱学校的特点和需求,提出了针对性的备考策略。在明确新课程与新教材的内涵目标基础上,文章论述了如何深入理解新课程标准的理念、准确把握新教材、创新设计意图,并提出了制订更为合理的教学目标和计划的措施建议。

关 键 词：“双新” 普通高中 薄弱学校 化学备考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]