“新工科”背景下“纺织新技术研讨”课程建设改革措施与实践成效  

作　　者：杨瑞华 苏旭中 刘新金 张典堂 万爱兰 孙洁 周建 徐阳 

机构地区：[1]江南大学纺织科学与工程学院,江苏无锡214122

出　　处：《纺织服装教育》2023年第5期18-21,46,共5页Textile and Apparel Education

基　　金：江南大学研究生教学案例库建设项目(YJSJXALK22_013);江南大学研究生在线课程建设项目(YJSZXKC22_033)。

摘　　要：基于“新工科”建设的深入推进,分析了当今高校轻纺类专业课程教学存在的问题,以及当前纺织业发展遇到的瓶颈,提出“纺织新技术研讨”课程的建设改革措施,从知识、能力、素质三个方面制定课程体系建设目标,将思政教育融入整个专业课教学中,提出课程教学设计的思路,建设启发引导式研讨教学,探索工程案例式教学。课程建设以纺织产业的社会需要为基础,坚持宽口径培训,将思政教育和实践操作紧密结合,强化理论知识和专业技能的有机联系,以提升课堂教学质量,有效推进“新工科”人才培养。

关 键 词：“新工科” “纺织新技术研讨” 案例研讨 课程思政 课程建设 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]