数词“二”和“两”在对外汉语教学中的用法研究  

作　　者：方红霞 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550025

出　　处：《现代教育与实践》2024年第5期172-174,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：在对外汉语教学中词汇教学占比非常大,其中数词更是学习汉语必不可少的内容。数词“二”和“两”都表示数值“2”,虽然在汉语的具体运用中两者的意义基本一样但在用法上却有很大的区别,这对第二语言学习者来说是一个不可避免、同时又特别容易混淆的一个难点。本文将利用对比的方法对数词“二”和“两”不同的用法进行区分,并在此基础上给出一些教学策略,最后针对对外汉语课堂做出一个具体的教学设计。希望这样的研究可以帮助第二语言学习者更好地了解、掌握数词“二”和“两”的不同用法。

关 键 词：数词 二 两 对外汉语 教学设计 

分 类 号：H31[语言文字—英语]