情境教学在“土木工程施工组织”课程教学中的应用分析  

作　　者：王新征[1] 石静[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院土木建筑工程学院,河南南阳473061

出　　处：《安徽建筑》2024年第5期101-102,共2页Anhui Architecture

基　　金：2021年河南省高等教育教学改革研究项目(2021SJGJX481);南阳师范学院2022年度教学研究项目(2022-JXYJYB-12);南阳师范学院2022年度本科一流课程(2022-YLKC-041);南阳师范学院2021年度校级一流专业项目(土木工程);南阳师范学院2021年度继续教育精品在线开放课程(土木工程施工组织)。

摘　　要：情境教学已经成为高等教育发展的一种趋势。文章首先对情境教学进行阐述,对“土木工程施工组织”课程的特点进行分析,最后将情境教学方法应用于该课程中进行实践探索。实践证明,情境教学法不仅能有效地激发学生的学习兴趣,还能培养学生将理论知识运用于实际项目的能力,具有较高的推广价值,相关研究成果可为同类课程教学改革提供参考。

关 键 词：工程情境 施工组织 课程改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]