基于ADDIE模型的单元作业设计与实践——以“浮力”复习为例  

作　　者：林晓滨 谢桂英 

机构地区：[1]广东省教育研究院黄埔实验学校,广东广州510670 [2]广州市荔湾区教育发展研究院,广东广州510145

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第10期20-24,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2022年度课题“‘双减’背景下初中物理ADDIE教学设计模型的实践研究”,课题编号:202214110。

摘　　要：单元作业设计注重知识的综合性,强调建立知识点的联系,引导学生养成科学、规范的思维过程,提高学生解决问题的能力,有利于培养学生的物理学科核心素养。基于ADDIE教学设计模型,以“浮力”的中考复习为例,谈谈单元作业设计与实施的流程与策略。

关 键 词：ADDIE教学设计模型 单元作业 浮力 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]