“双减”背景下高中数学作业设计的常见问题解决  

作　　者：陈志刚 

机构地区：[1]甘肃省陇西县文峰中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第12期74-76,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：针对“双减”背景下,高中数学作业质量不均衡、作业与知识点不对应、作业与其他学科生态不协调等问题,通过相应的作业案例分析,给出对应的解决方案和建议。

关 键 词：“双减”政策 作业设计 质量不均衡 知识点不对应 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]