论文标题拟制的“三要素”模型及其突破——以基础教育文稿为例  

The"Three Elements"Model for Formulating Research Paper Titles and Its Breakthrough——Using primary education manuscripts as an example

作　　者：刘火苟[1] LIU Huo-gou

机构地区：[1]福建教育学院杂志社,福建福州350025

出　　处：《福建教育学院学报》2024年第4期66-69,共4页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“编辑视角下中小学教师‘教研写一体化’专业成长研究”(课题编号:FJJKBK22-216)。

摘　　要：论文标题在学术生产高度分化、学术成果存量日益丰富的今天至关重要。拟制标题应综合考虑读者需求和文章核心内容,力求精准传达学术关键信息。以基础教育文稿为例,从深度编辑的理论视角出发,阐释由研究视角、研究对象和研究维度构成的标题拟制“三要素”模型,并指出其局限性和突破思路,为中小学教师教科研写作提供参考。

关 键 词：教科研论文 基础教育文稿 标题拟制 “三要素”模型 

分 类 号：H315[语言文字—英语]