教科室主任服务教学的有效路径  

作　　者：杨清军 向守万 

机构地区：[1]重庆市万州区红光小学 [2]重庆市开州区赵家街道第二中心小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2024年第1期60-62,共3页

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“依托名师工作室提升小学英语教师科研素养的实践研究”(2020-01-184)。

摘　　要：教科室主任与学校教师由于认知方面的差异,易导致服务滞后。教科室主任应承担起学习、教学和科研三个方面的研究引领工作,在激发教师研究动机、落实研究方案和成果提炼等环节施以援手,并从多个层面为老师们的专业发展和待遇落实保驾护航。

关 键 词：科室主任 服务教学 策略 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]