共生与交互:高校思想政治教育共同体的生成逻辑  

作　　者：李金国 于红丽[2] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院学科建设办公室,哈尔滨150050 [2]黑龙江工程学院马克思主义学院,哈尔滨150050

出　　处：《黑龙江社会科学》2024年第3期33-39,共7页Social Sciences in Heilongjiang

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(23KSD128);黑龙江省教育教学改革项目(SJGSX2023004);黑龙江省属本科科研业务费项目黑龙江工程学院思政专项项目。

摘　　要：党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写进了党的报告中,为推进高校思想政治教育数字化吹响了号角。数字思政大背景下,共生与交互是高校思想政治教育共同体的生成逻辑。高校思想政治教育共同体实现了“立体的结构”和“结构的立体”的统一。高校思想政治教育共同体共生交互逻辑的起点是价值共同体,共生交互逻辑的关键点是学习共同体,共生交互逻辑的突破点是课程育人共同体,共生交互逻辑的重点是话语共同体,共生交互逻辑的保障点是生态环境共同体,共生交互逻辑的支点是交互协同共同体,共生交互逻辑的终点是共享共同体。立体化的、联动的、协同的、数字化的高校思想政治教育共同体重塑了思想政治教育的话语群,优化了育人机制,同时形成了立德树人的行动自觉。

关 键 词：党的二十大 高校思想政治教育共同体 思想政治教育 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]