在线学习场景下高校师生情感对话困境及突破  被引量:1

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作  者:林松柏[1] 曹辉 

机构地区:[1]齐鲁师范学院

出  处:《中国高等教育》2024年第8期55-59,共5页China Higher Education

基  金:国家社科基金思政课专项国家一般课题“大思政课视域下高校思政课课程群建设路径研究”(编号:23VSZ041)的研究成果。

摘  要:随着教育数字化的转型,传统的线下教学方式逐渐被线上线下混合式教学所取代,在线学习已经成为高校师生新的交流互动平台。理论上,在线学习场景下的高校师生对话关系应该更加自由深入。但是,在线学习模式中,高校师生对话关系却表现出实践反差,主要表现为:线上教学方法单一,削弱高校师生对话有效性;教学场景虚化,弱化高校师生对话情感融入;学习空间自由,降低高校师生对话信任感。为了破解这种实践反差给高校师生带来的对话困境,需要增加线上教学方法多样性,提升师生交互水平;强化师生情感对话,焕发师生虚拟教学情景下移情性理解,更好体现立德树人;设定阶段性学习目标,提高学生学习自律能力。

关 键 词:在线学习 学习场景 对话关系 构建路径 

分 类 号:G645.6[文化科学—高等教育学]

 

参考文献:

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