林松柏

作品数：8被引量：46H指数：3
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供职机构：齐鲁师范学院更多>>
发文主题：教育范式范式转换应用型人才培养体系工程教育教师教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《民俗研究》《现代教育技术》《中国教师》《齐鲁师范学院学报》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
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人机共强:实现智能技术与教育“赛跑”的正和博弈
《现代教育技术》2025年第1期25-33,共9页林松柏 
山东省教育科学研究“十四五”规划2023年度重点课题“算法时代师范生AI-TPACK能力培养模式研究”(项目编号:2023ZD056)的阶段性研究成果。
在教育数字化转型的过程中,智能技术与教育“赛跑”引发了负和博弈效应。从技艺现象学视角进行分析,可以发现:这一效应的产生,主要是因为技术主体与教育主体在“人-技术-世界”关系中的具身关系、诠释学关系、它异关系和背景关系的视域...
关键词：人机共强 人机共生关系 技艺现象学 正和博弈 人文精神 
身体实践:武术类非遗校园传承的路径研究被引量：1
《民俗研究》2024年第5期61-73,158,159,共15页林松柏 
山东省社会科学规划研究项目“黄河流域(山东段)非物质文化遗产史料整理与研究”(项目编号:23DRWJ07);2023年度山东省非物质文化遗产研究专项“山东省黄河流域武术类非物质文化遗产的活态传承研究”的阶段性成果。
传统武术是我国非物质文化遗产的重要组成部分,内含着中华民族文化基因,与中华文明一脉相承。武术类非遗的保护传承实践,对于坚守中华民族的共同理想信念,筑牢文化自信根基,增强国家文化软实力,培养青少年做堂堂正正的中国人,具有重要...
关键词：传统武术 校园传承 身体实践 非遗教育 
在线学习场景下高校师生情感对话困境及突破被引量：1
《中国高等教育》2024年第8期55-59,共5页林松柏 曹辉 
国家社科基金思政课专项国家一般课题“大思政课视域下高校思政课课程群建设路径研究”(编号:23VSZ041)的研究成果。
随着教育数字化的转型,传统的线下教学方式逐渐被线上线下混合式教学所取代,在线学习已经成为高校师生新的交流互动平台。理论上,在线学习场景下的高校师生对话关系应该更加自由深入。但是,在线学习模式中,高校师生对话关系却表现出实...
关键词：在线学习 学习场景 对话关系 构建路径 
如何造就高素质、专业化、创新型教师队伍被引量：1
《中国高等教育》2022年第11期30-31,43,共3页林松柏 朱振华 
建设高素质专业化创新型教师队伍,要找准关键症结,走出师范特色的人才培养新路径。守正创新,实施以“能力范式”为引领的师范生人才培养模式,不但是师范院校建设高质量教育体系的应有之义,而且是提升师资人才思想政治素质、师德师风水...
关键词：师范生培养 教师队伍建设 教育范式 应用型 
持续深化能力范式教育教学改革 加快推进应用型大学高质量发展被引量：3
《齐鲁师范学院学报》2022年第1期1-6,共6页林松柏 
能力范式是一种全新的、与应用型大学相适应的教育教学理念,齐鲁师范学院在能力范式理念的引领下,不断深化教育教学改革,在各方面都取得了令人瞩目的成绩。在总结成功经验的基础上,持续深化教育教学改革,探索能力范式教育教学新路径,助...
关键词：能力范式 应用型本科高校 教育教学改革 
基于工程范式的工程教育理论与实践刍议被引量：5
《教育教学论坛》2021年第38期26-29,共4页王胜春 林松柏 王晓伟 靳同红 
2020-2022年山东省教育厅研究生教育质量提升计划项目“机械优化设计优质课程”(SDYKC19114)。
工程教育越来越强调对学生实践与创新等应用能力的培养。工程范式是有效解决工程教育中重知识传授向能力培养转换的一种教育理论。基于这一范式,工程教育须变革传统的教育理念,按照新的技术路线重构毕业要求、课程体系和课程目标。在教...
关键词：工程范式 工程教育 重构 
以能力范式为引领推进师范院校教师教育能力建设被引量：3
《中国教师》2020年第11期38-41,共4页林松柏 
新时代基础教育改革发展对师范院校教师教育能力提出了新要求,传统的以学科知识的系统性为元点而派生的教育范式—知识范式已不能完全适应这种新要求。本文基于知识范式视阈下人才培养存在的客观问题,从教育哲学的角度提出了能力范式这...
关键词：基础教育 教育范式 高等教育 知识范式 人才培养 师范院校教师 中小学 时代需求 
转换高等教育范式 构建应用型人才培养体系被引量：35
《齐鲁师范学院学报》2017年第3期1-5,共5页林松柏 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(14JDGC025)阶段性成果
大学转型对人才培养提出新要求,使得高等教育范式转换成为应用型人才培养的必然要求。本文从分析传统的知识范式与应用型人才培养不相适应的方面入手,从教育哲学的角度,分析了能力范式对知识观、认识论、课程论和教育方法论提出的转换要...
关键词：教育范式 范式转换 应用型 人才培养 
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