师范院校教师

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相关作者：张和新王芳亮张广杰杨必武胡青更多>>
相关机构：陕西师范大学江西师范大学河北师范大学周口师范学院更多>>
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相关基金：河南省哲学社会科学规划项目新世纪高等教育教学改革工程陕西省教育厅科研计划项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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高等师范院校教师数字胜任力的实证研究
《河北教育（综合版）》2024年第8期49-51,共3页李月 杨雅清 
石家庄幼儿师范高等专科学校研究项目“数字化转型背景下高师教师数字胜任力实证研究”(项目编号:KY202305)的部分研究成果。
问题的提出随着数字技术在教育领域的广泛应用,教育.数字化转型的步伐也在不断加快。对于教师来说,其数字胜任力的提升既是其践行终身学习理念、提升专业能力的必要条件,也是其适应教育数字化转型的必然要求。2017年,欧盟委员会联合研...
关键词：联合研究中心 数字化转型 教育工作者 终身学习理念 高等师范院校 欧盟委员会 胜任力 实证研究 
师范院校教师数字化教学能力的个案调查研究——以山西省3所师范院校为例
《教育信息技术》2024年第4期36-39,共4页冯燕 
山西省研究生教育创新计划研究生精品在线课程:教育质性研究方法(课题立项号:2023ZX14)的研究成果。
教育数字化转型是教育信息化的特殊时期,数字化教学是教育数字化转型的重要表现,教师数字化教学能力是衡量数字化教学的关键因素。为此,文章基于扎根理论,运用NVivo11软件对山西省3所师范院校的访谈数据进行编码,探究6名教师数字化教学...
关键词：师范院校 数字化教学能力 影响因素 个案调查 
基于产教融合的高等师范院校教师教育专业实践教学改革研究被引量：2
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2023年第2期149-152,共4页吕欢 
教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题“学前教育专业校企合作双主体教学研究”(项目编号:SJ2020140102)。
现阶段我国高等师范院校教师教育专业实践教学面临着实践教学目标模糊、组织管理缺失、评价机制单一及“双师型”教师数量短缺等诸多现实问题。对此,高等师范院校应树立实践教学观,明确实践教学目标;健全实践教学组织管理,引领实践教学...
关键词：产教融合 高等师范院校 教师教育专业 师范生 实践教学 
关于提升师范院校教师综合教学能力的研究
《作家天地》2021年第8期157-158,共2页李志军 
教育是百年大业,教育工作者的整体素质,对于国家教育发展具有密切影响。因此我国不断加大对师范院校的建设投入,以期培养更多高素质的教育工作者。此次以师范院校教师为研究对象,对其综合教学能力展开探究,指出提升其综合教学能力的必要...
关键词：师范院校 教师 综合教学能力 提升 
基于OBE理念的师范院校教师教育课程改革分析
《世纪之星—高中版》2021年第5期106-107,共2页王玉春 
随着我国高等教育的不断发展,为满足国家对人才质量的要求,师范院校应把提高人才培养质量作为目标追求,着力于改革传统的教学模式,把OBE理念融入现代课堂教学模式的改革中。学校可以通过重塑教师教育课程目标,增强教师的专业信念、加强...
关键词：OBE理念 师范教育 课程改革 
卓越教师背景下师范院校教师教育课程设置研究——基于18所院校计算机师范专业人才培养方案的文本分析被引量：1
《韩山师范学院学报》2020年第6期83-91,共9页林璇 冯健文 
2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目(项目编号:粤教高函[2016]236号);潮州市哲学社会科学“十三五”规划2019年度项目(项目编号:2019-C-12).
教师教育课程设置的合理性和科学性决定了未来教师的素质.以培养未来卓越信息技术教师为目标,选取18所有代表性的师范院校计算机师范专业的人才培养方案,对教师教育课程设置进行文本分析.研究发现存在重专业轻师范、重理论轻实践、师德...
关键词：卓越教师 教师教育课程设置 计算机师范生 人才培养方案 
以能力范式为引领推进师范院校教师教育能力建设被引量：3
《中国教师》2020年第11期38-41,共4页林松柏 
新时代基础教育改革发展对师范院校教师教育能力提出了新要求,传统的以学科知识的系统性为元点而派生的教育范式—知识范式已不能完全适应这种新要求。本文基于知识范式视阈下人才培养存在的客观问题,从教育哲学的角度提出了能力范式这...
关键词：基础教育 教育范式 高等教育 知识范式 人才培养 师范院校教师 中小学 时代需求 
高质量教师队伍建设的体制机制改革被引量：1
《中国教师》2020年第11期17-19,共3页刘新成 
教师是教育发展的第一资源,肩负着教书育人的时代重任。2020年是"十三五"的收官之年,也是"十四五"的规划之年,我们要力图开启全面建设社会主义现代化国家新征程,全面谋划教师队伍建设改革发展。近年来,教师队伍建设不断取得新成就,教师...
关键词：交流讨论 教师专业发展 一线教师 体制机制改革 教书育人 教师队伍建设 师范院校教师 时代重任 
师范院校与中小学教师发展共同体构建路径探索被引量：3
《高教论坛》2020年第10期44-48,共5页徐延宇 言姝媛 
师范院校教师发展往往缺乏教育实践问题研究的支撑,基础教育的中小学教师开展教育教学实践问题研究又缺乏专家指导。通过主管部门组织,二者在共同完成课题过程中,建构师范院校和中小学教师的发展共同体,弥合理论和实践的鸿沟,推动区域...
关键词：教师发展共同体 师范院校教师 中小学教师 教师发展 
MOOC背景下师范院校教师信息化教学能力提升探究
《郑州师范教育》2020年第4期59-63,共5页李正超 
河南省教师教育课程改革研究重点项目(2019-JSJYZD-061)。
为了更加有效地适应在线教育的需求,师范院校教师亟须提升信息化教学能力。无论是进行大规模开放在线课程(MOOC)的建设,还是开展基于MOOC的教学,都需要教师具有较高的信息化教学能力。师范院校教师要掌握微课、翻转课堂、MOOC制作、教...
关键词：MOOC 师范院校教师 信息化教学能力 
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