高等师范院校

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乡村幼儿园,“土”点又何妨
《半月谈》2025年第7期48-50,共3页赵叶苹 
草木生长需要根须,人立于世何以为“根”?AI冲击之下,教育该如何回归初心?在海南省五指山脚下,一所高等师范院校的专家团队,经过3年探索,帮助一所农村幼儿园探索出一条适合的道路:他们将乡间最“土”的劳作、游戏、蒸煮、非遗植入到幼...
关键词：初心 高等师范院校 乡村幼儿园 探索 蒸煮 劳作 游戏 教育 
师范专业认证导向下高师音乐教育人才培养路径探究
《通化师范学院学报》2025年第3期140-144,共5页王翠华 陈中云 
安徽省质量工程教育教学改革研究重点项目“师范专业认证背景下高校音乐学教学质量保障体系构建研究”(2023jyxm0568);安徽省哲学社会科学规划项目“隐性知识视角下中国钢琴作品民族意蕴的显性化研究”(AHSKQ2018D80);合肥师范学院横向科研项目“文化自信视域下音乐美育浸润路径研究”(HXXM2024087)。
教师教育是推动我国教育事业发展的关键因素,师范专业认证为高师教育人才培养打开了新局面。在师范专业认证导向下高师音乐教育人才培养面临着新要求与新困境,为此,文章提出了高师音乐教育人才培养专业去实体化、学科促实体化、机制促...
关键词：师范专业认证 高等师范院校 音乐教育人才 培养路径 
贵州高等师范院校古代文学课程改革与中学语文教学衔接研究
《现代教育与实践》2025年第6期267-269,共3页郑晶燕 
贵州师范大学2023年度校级教学内容和课程体系改革项目成果,项目批准号:2023XJJG16。
随着基础教育改革的不断深入发展,高等师范院校与中学的交流合作不断向着纵深化、多元化发展。在深入研究教改的新动向的基础上,对标中学语文教育的要求,通过对古代文学教育模式的改革,建立多元、创新、实用的古代文学教育体系,搭建贵...
关键词：贵州高等师范院校 古代文学课程改革 中学语文教学 衔接 
高师院校“微生物学”项目式教学的创新与实践:以科普项目为例
《微生物学通报》2025年第3期1351-1361,共11页顾赛汝 刘璐 杨乐 许波 
云南省本科教育教学改革研究项目(JG2023108)。
生物科学(师范)专业学生既具备相对专业、系统的微生物知识,又具有当下学生和未来教师的双重身份。本文基于社会微生物素养提升的需求,以微生物科普活动为载体,进行项目式教学。实践效果表明,本活动对学生知识理解、教学能力提升、个人...
关键词：高等师范院校 微生物学 项目式教学 科普 微生物素养 
高等师范院校公共“教育学”课程教学路径研究
《大学》2025年第8期103-106,共4页岳小芳 
教育作为社会进步和发展的基石,教师自身素养和教学水平是保证教育质量的关键。公共“教育学”课程涉及心理学、社会学、管理学等多个学科领域,是师范生学习和成长的重要内容,直接关系到未来教育事业的发展和师资队伍的建设。针对当前...
关键词：高等师范 公共课程 教育学 
高等师范院校舞蹈教学存在的问题及改进对策
《教育理论与实践》2025年第9期60-64,共5页王玉娟 
山西省高等学校一般性教学改革创新项目“《舞蹈概论》课程思政体系构建与嵌融路径研究”(项目编号:J20231111)的研究成果。
新时代中国教育改革发展的新形势与新要求对高等师范院校舞蹈人才培养提出了更高的标准。当前,高等师范院校舞蹈教学存在着教学目标的多维指向不清晰、教学内容的拓展融合不充分、教学方式的创新设计不灵活、教学评价的体系构建不完善...
关键词：高等师范院校 舞蹈教学 多维教学目标 教学内容 教学方式 评价体系 
2022年版艺术课程标准背景下高等师范院校舞蹈美育人才培养的创新研究
《艺术教育》2025年第2期61-64,共4页刘妍 王海英 
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,项目名称“审美过程与中小学生审美素养培养研究”,项目批准号:22JJD190005。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的发布意味着义务教育阶段艺术课程在普及教育领域的地位进一步提升,将在全方位育人和培育创新型人才方面发挥更加重要的作用,学校美育也将成为现阶段义务教育的焦点和重点。舞蹈作为“新三科”中的...
关键词：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 舞蹈美育 人才培养 
能力范式:传统文化的底蕴,新时代的标格——评《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》
《济南大学学报(社会科学版)》2025年第1期F0003-F0003,共1页杨峰 
高等师范院校要落实好立德树人根本任务,实现教育高质量发展,承担起教育强国建设的伟大使命。学者们将诸如任务驱动法、成果导向理念等引入了教育领域,也取得了一定的成效。然而,这些方法和理念多舶自国外,并没能把相关道理和具体的方...
关键词：立德树人 学术概念 教育强国 高等师范院校 以点带面 任务驱动法 教学改革 教学研究 
高等师范院校“党建+心理”育人品牌的建设路径研究——在赣州师范高等专科学校的实践与反思
《时代人物》2024年第36期0133-0134,共2页刘倍风 李扬峰 王秀秀 
赣州市学校党建课题《高等师范院校“党建+心理”育人品牌的实践路径研究》(XXDJ2023-47)
高等师范院校党建与心理健康教育融合具有重要价值,当前“党建 心理”育人品牌创建工作中存在一定的 阻碍,从实践案例中总结经验,探索从精心设计方案、创新活动形式、发挥朋辈效应、开展结对共建、完善评价机制等方 面提出建设路径。
关键词：师范院校 心理育人 党建品牌 
内容与语言融合式学习理念下的“师范英语”ESP课程开发
《中国ESP研究》2024年第4期36-49,162,163,共16页张翼 
2021年重庆市本科高校一流外语在线课程建设与应用重点项目“通用师范英语”;重庆师范大学2022年校级一流课程建设项目“通用师范英语”(项目编号:YLKC2022009)的阶段性研究成果。
师范院校大学英语课程应有机融入教师教育课程群,切实提高师范生培养质量,为基础教育输送优质师资力量。结合新文科建设对“专业+外语”复合型人才培养的要求,以及《大学英语教学指南》(2020年版)对ESP课程的定位,本文以重庆市某师范院...
关键词：内容与语言融合式学习 ESP 课程开发 高等师范院校 教师教育 
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