高等师范院校公共“教育学”课程教学路径研究  

作　　者：岳小芳[1] 

机构地区：[1]晋中师范高等专科学校,山西晋中030600

出　　处：《大学》2025年第8期103-106,共4页University

摘　　要：教育作为社会进步和发展的基石,教师自身素养和教学水平是保证教育质量的关键。公共“教育学”课程涉及心理学、社会学、管理学等多个学科领域,是师范生学习和成长的重要内容,直接关系到未来教育事业的发展和师资队伍的建设。针对当前师范院校公共“教育学”课程存在的问题,要结合教育学特点和学生实际需求,提升学生“师范”意识、不断改进教学方法、开展实践教学、健全教学评价机制等多方面进行,为培养更优秀的教育人才和推动教育事业的发展贡献力量。

关 键 词：高等师范 公共课程 教育学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]