中国现当代文学教学中的性别教育  

作　　者：房存 

机构地区：[1]泰山学院文学与传媒学院

出　　处：《文学教育》2022年第13期183-186,共4页Literature Education

基　　金：泰山学院2021年度教师教育研究专项课题“课程思政背景下中学语文教学中的性别教育”(JY-01-202110);泰安市教育科学规划专项研究课题“新时代中国特色社会主义视域下中小学性别教育研究”(TJK202106ZX013)。

摘　　要：中国现当代文学蕴含着丰富的性别教育资源,在课程思政背景下,将中国现当代文学课程与性别教育结合起来,是实现大学生立德树人、全面发展的重要举措。在教育理念上,社会性别教育要面向全体学生,注重加强对男生的性别教育;在教学内容上,教师应该秉持整体的性别视角,重视经典男性文本的性别意义阐释,将前沿性别研究成果融入教学;同时,注意创新教学形式,引导学生感受文学作品的熏陶,潜移默化地影响其性别观念。

关 键 词：中国现当代文学教学 社会性别 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]