文言文教学障碍及消解策略  

作　　者：娄瀚丹 

机构地区：[1]湖南幼儿师范高等专科学校

出　　处：《文学教育》2022年第14期83-85,共3页Literature Education

摘　　要：众所周知,中国是一个历史悠久的文明古国,无论是先秦时期诸子百家的散文著作还是唐诗、宋词、元曲、明清小说,无不彰显着我国传统文化的源远流长、博大精深。汉字是文化延续和繁荣的见证,文言文则集中展现了先贤们的智慧,是我国数千年经典文化的历史积淀。学好文言文,不仅能掌握基本的文学常识,还能深入了解古代的历史与传统文化,继承、发扬传统文化的精粹;还能拓宽阅读视野,消除历史年代感,增强文化认同,提升文化自信,促进全面发展。但在文言文的教与学过程中,老师和学生都遇到一些障碍,本文通过创设情境、传授方法、精心设计等方面进行了探究。

关 键 词：文言文教学价值 文言文教学障碍 文言文教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]