《最后一课》的审美化逆向教学设计  

作　　者：戴苗 

机构地区：[1]无锡旅游商贸高等职业技术学校

出　　处：《文学教育》2022年第16期115-117,共3页Literature Education

摘　　要：根据《中职语文课程标准》(2020年版)中对语文课程的定义和对学科核心素养的要求,引领学生从语言方面来感受文本的音韵美和朗读美,从文章方面来品析文本的主题美和结构美,以及从文学方面来领悟文本的人物美、情节美和环境美。本文立足《最后一课》中蕴含的美育要素,在阐述逆向教学设计理论的基础上,探索逆向设计在课文中的具体应用,从而为教师实现文本的审美化教学提供借鉴。

关 键 词：最后一课 阿尔丰斯·都德 逆向教学设计 法国文学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]