中国现当代作家作品研习的任务群路径  

作　　者：王安英 

机构地区：[1]沈阳师范大学文学院

出　　处：《文学教育》2022年第33期131-133,共3页Literature Education

摘　　要：“中国现当代作家作品研习”学习任务群,促进语文核心素养的全面性发展,注重对现当代文化的深入性体验,追求对现当代文学的主体性阅读。有效实现该任务群价值的实践路径包括:整合单元教学资源,实现任务群的相互衔接和有效递进;关注学生文化参与,在任务驱动下开展言语实践活动;融合共性与个性,构建和谐共生的文学文本阅读环境。

关 键 词：“中国现当代作家作品研习” 学习任务群 价值取向 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]