苏轼文学作品的接受学诠释  

作　　者：苏思涵 

机构地区：[1]江苏省昆山市实验小学

出　　处：《文学教育》2022年第31期44-46,共3页Literature Education

摘　　要：接受学理论关注的重点不是文本,而是读者、接受者对作品的感受。人教版中小学语文教材共选编了苏轼的作品15篇,以此为例,我们探讨了三个方面的内容:读者对苏轼诗歌的接受原因;读者对苏轼古文的接受心理;读者对苏轼词作的接受过程。

关 键 词：苏轼 苏轼文学作品 接受美学 

分 类 号：I20[文学—中国文学]