接受美学

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接受美学视角下的儿童文学汉译——以《查理和巧克力工厂》任溶溶译本为例
《名作欣赏(学术版)(下旬)》2025年第4期182-184,共3页孙月珑 
接受美学将重点放在了读者在翻译活动中的核心地位,将读者的接受度作为翻译的最终目标,探讨了读者在文学翻译中的主动接受作用。本文从接受美学的视角出发,基于对任溶溶《查理和巧克力工厂》汉译本的研究,以接受美学两个主要内容,即期...
关键词：《查理和巧克力工厂》 接受美学 儿童文学翻译 
接受美学视阈下莎士比亚十四行诗汉译研究——以黄必康仿词全译本为例
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2025年第4期25-27,共3页蒋雪倩 龙明慧 
重庆市社会科学规划项目“新媒体时代中国典籍多模态翻译策略研究(2021NDYB147)”的阶段性成果。
莎士比亚十四行诗作为世界文学宝库中的璀璨明珠,其翻译与接受历程一直是文学翻译研究领域的焦点。其诗不仅被译为多种语言,而且随着时间的推移,不断有新译作涌现。2017年,北京大学黄必康教授《莎士比亚十四行诗》(仿词全译本)的问世,...
关键词：莎士比亚 十四行诗 仿词 汉译 
接受美学视域下的阅读教学反思与重构
《语文建设》2025年第6期24-28,共5页陈蓓蓓 
接受美学强调文学作品的意义和价值是由作者、作品和读者共同创造的,对阅读和阅读教学有着重要的指导意义。文章分析了接受美学理论中的阅读要义;以接受美学理论为观照,对阅读教学现状进行了反思;基于接受美学理论,探讨相关阅读教学范式。
关键词：接受美学 期待视野 召唤结构 阅读教学 
接受美学视角下中国电影海外译介策略研究——基于《妖猫传》日译版受众反应语料库的分析
《外语教育研究》2025年第1期77-83,共7页徐磊 倪铁丹 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“‘文化自信’融入外国民俗文化类课程的探索与实践——以广东外语外贸大学《日本民间文学研究》为例”(粤教高函[2023]4号);广东外语外贸大学校级高等教育教学改革项目“‘文化自信’融入外国民俗文化类课程的探索与实践——以广东外语外贸大学《日本民间文学研究》为例”(广外教[2022]50号)。
《妖猫传》日译版于2018年在日本上映,成为当年日本票房收入最高的中国电影,但日本观众对其评价普遍较低。文章从接受美学视角出发,通过对自建《妖猫传》日译版受众反应语料库的语料分析可知,该片在日本的高关注度主要源于唐朝长安的时...
关键词：受众反应语料库 《妖猫传》日译版 接受美学 译介策略 
期待与接受:数字化舞台美术的召唤作用
《新疆艺术学院学报》2025年第1期21-28,共8页宋牧原 
随着日常生活中的数字技术革新,在观演艺术数字化转型的背景下,舞台美术的发展面临新的挑战和机遇。本文借用接受美学中“召唤结构”的理论概念,聚焦当下数字演艺的发展状况,以观众的审美期待和接受为中心,探讨数字化舞美在戏剧的接受...
关键词：数字化舞台美术 召唤结构 召唤作用 数字戏剧 接受美学 
接受美学视角下任溶溶《查理和巧克力工厂》汉译本分析
《现代语言学》2025年第3期40-44,共5页刘泉希 
接受美学于二十世纪八十年代被引入中国,该理论强调翻译活动中读者的中心地位,以读者的接受作为翻译的目标,重点研究文学翻译中读者接受活动的能动性作用。本文以任溶溶《查理和巧克力工厂》汉译本为例,基于接受美学理论框架,从词汇选...
关键词：接受美学 儿童文学翻译 《查理和巧克力工厂》 任溶溶 
基于接受美学理论下机器翻译与人工翻译的对比与分析——以朱自清散文《匆匆》英译本为例
《现代语言学》2025年第3期436-442,共7页胡菁菁 李永兰 
散文作为文学作品中的一种特殊文体,具有极高的审美价值。本文以张培基先生英译本《匆匆》为例,选取目前三款主流机器翻译软件,包括有道翻译、百度翻译以及Deepl,从接受美学的概念出发,通过“空白性”与“未确定性”、期待视野和视野融...
关键词：人工翻译与机器翻译 接受美学 《匆匆》 散文翻译 
从接受美学角度拓展理解古代书论中的“知音”
《湖北美术学院学报》2025年第1期80-84,60,共6页周睿 贺羽曼 
国家社科基金艺术学项目“中国书论范畴集解”,项目编号:20BF100;江苏高校“青蓝工程”资助;南京艺术学院美术与书法学院“中国绘画与书法艺术话语体系研究中心”项目。
文章梳理了古代书论中“知音”范畴内含的鉴赏主体要求,从接受美学的隐在读者和效果史角度,重新审视“知音者希”的命题,反思其局限于作者原意的狭窄视野,主张回到鉴赏的历史语境,关注知音的具体个性与差异,凸显其多元的再创造性。通过...
关键词：书论范畴 知音 鉴赏主体 接受美学 
“期待视野”与“召唤结构”:接受美学视域下电影《只此青绿》的跨媒介呈现
《电影文学》2025年第5期164-170,共7页彭翠 肖睿 田艺霏 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“《文艺学概论》课程思政教学改革与研究”(项目编号:2023GJJG004);河北大学第十批教育教学教改研究项目“新时代新文科背景下中华优秀传统文化教学创新与实践”(项目编号:2023XJJG060)阶段性成果。
由舞蹈诗剧原班人马打造的电影《只此青绿》既是文化“双创”背景下对中华美学精神的生动诠释,也是经典艺术跨媒介呈现的典范。在接受美学视域下,影片一方面从文体、意象和意蕴层面探寻如何通过宋代文人对中式美学的极致追寻来满足受众...
关键词：电影《只此青绿》 接受美学 跨媒介呈现 期待视野 召唤结构 
扩文阅读法在整本书阅读教学中的建构与运用
《现代基础教育研究》2025年第1期195-199,共5页孔超琼 
扩文阅读法是破解高中语文整本书阅读教学诸多问题的有效阅读策略,它以接受美学为理论基础,让学生开展“纯天然阅读”,寻找文本的“活点”,继而通过扩写、讨论、学术小论文写作等方式来激活“活点”,以达到育人的目的。基于接受美学理论...
关键词：扩文阅读法 整本书阅读 “活点” 接受美学 
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