接受美学视域下的阅读教学反思与重构  

作　　者：陈蓓蓓 

机构地区：[1]江苏省东台市教师发展中心

出　　处：《语文建设》2025年第6期24-28,共5页

摘　　要：接受美学强调文学作品的意义和价值是由作者、作品和读者共同创造的,对阅读和阅读教学有着重要的指导意义。文章分析了接受美学理论中的阅读要义;以接受美学理论为观照,对阅读教学现状进行了反思;基于接受美学理论,探讨相关阅读教学范式。

关 键 词：接受美学 期待视野 召唤结构 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]