召唤结构

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如何构建高中语文课堂的召唤结构
《作文》2025年第12期55-56,共2页罗卫芳 
每一部文学作品都具有开放性,如果教师在教学时将放之四海而皆准的“标准”答案强加于学生,不仅剥夺了学生思考的权利,久而久之也会让学生失去继续学习的动力。对文本的解读往往是多元的,且具有不确定性,可称之为“召唤结构”。教师应...
关键词：高中语文 召唤结构 《峨日朵雪峰之侧》 构建策略 
召唤结构理论视域下小学语文阅读教学审思
《衡阳师范学院学报》2025年第2期135-141,共7页刘涛 吴小彬 
湖南省基础教育教学改革研究项目“召唤结构理论视域下小学古诗词教学实践研究”(Y2024233);衡阳市教育科学“十四五”规划课题“召唤结构理论视域下的小学语文阅读教学研究”(XDJ2022125)。
伊瑟尔的“召唤结构”是一种注重主体与客体互动的理论术语,认为文本存在诸多“空白”与“未定性”,这为文本的意义构建创造了必要条件,也为读者与文本的互动对话注入了重要动力。召唤结构理论视域下小学语文阅读教学的显著特征为:召唤...
关键词：召唤结构 小学语文 阅读教学 
接受美学视域下的阅读教学反思与重构
《语文建设》2025年第6期24-28,共5页陈蓓蓓 
接受美学强调文学作品的意义和价值是由作者、作品和读者共同创造的,对阅读和阅读教学有着重要的指导意义。文章分析了接受美学理论中的阅读要义;以接受美学理论为观照,对阅读教学现状进行了反思;基于接受美学理论,探讨相关阅读教学范式。
关键词：接受美学 期待视野 召唤结构 阅读教学 
期待与接受:数字化舞台美术的召唤作用
《新疆艺术学院学报》2025年第1期21-28,共8页宋牧原 
随着日常生活中的数字技术革新,在观演艺术数字化转型的背景下,舞台美术的发展面临新的挑战和机遇。本文借用接受美学中“召唤结构”的理论概念,聚焦当下数字演艺的发展状况,以观众的审美期待和接受为中心,探讨数字化舞美在戏剧的接受...
关键词：数字化舞台美术 召唤结构 召唤作用 数字戏剧 接受美学 
“期待视野”与“召唤结构”:接受美学视域下电影《只此青绿》的跨媒介呈现
《电影文学》2025年第5期164-170,共7页彭翠 肖睿 田艺霏 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“《文艺学概论》课程思政教学改革与研究”(项目编号:2023GJJG004);河北大学第十批教育教学教改研究项目“新时代新文科背景下中华优秀传统文化教学创新与实践”(项目编号:2023XJJG060)阶段性成果。
由舞蹈诗剧原班人马打造的电影《只此青绿》既是文化“双创”背景下对中华美学精神的生动诠释,也是经典艺术跨媒介呈现的典范。在接受美学视域下,影片一方面从文体、意象和意蕴层面探寻如何通过宋代文人对中式美学的极致追寻来满足受众...
关键词：电影《只此青绿》 接受美学 跨媒介呈现 期待视野 召唤结构 
接受美学视域中的语文教育研究
《语文教学通讯》2025年第5期11-15,共5页杨道麟 
中央高校基本科研业务费专项资金课题“经典文章教育的美学观照”(编号:CCNU15A06030)的后期研究成果;国家社会科学基金一般课题“母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究”(编号:17BMZ073)的后期研究成果;国家社会科学基金教育学重大课题“中小学语文教育改革研究”(编号:AHA120009)子课题“语文教育观研究”的后期研究成果。
接受美学视域中的语文教育研究,就是以接受美学理论为基点,以期通过“隐含读者”“期待视界”“召唤结构”等予以观照,意在为语文教育提供新思维、新范式、新动力。接受美学以现象学与解释学为本原,以研究读者对作品的接受为旨归,确立...
关键词：接受美学 语文教育 “隐含读者” “期待视界” “召唤结构” 
数字传播背景下融合叙事的“召唤结构”研究
《新闻世界》2025年第2期14-16,共3页陈柯欣 
河南省哲学社会科学规划项目《中国故事的虚拟叙事研究》的阶段性成果(项目编号:2022BXW019)。
数字传播背景下,融合新闻的叙述者、叙事结构、话语表达等和传统新闻叙事相比发生了深刻变革,融合叙事着力追求超文本、场景化、沉浸式、交互性、趣味性、审美性的叙事特点。而接受美学的“召唤结构”为沟通融合新闻的传播者和接收者提...
关键词：融合新闻 融合叙事 召唤结构 数字传播 
接受美学视域下海外Vlogger对中国城市形象的跨文化传播
《声屏世界》2025年第4期31-34,共4页聂永杰 
中国实行144小时过境免签政策,吸引了一大批海外Vlogger来到中国,“China travel”这个话题在海外社交媒体上开始走红,Vlog成为中国城市形象跨文化传播的新兴形式。为了探究Vlog如何助力城市形象的传播,以海外Vlogger拍摄的关于中国城市...
关键词：Vlog 城市形象 期待视野 召唤结构 跨文化传播 
基于接受美学理论的现代诗教学研究
《汉字文化》2025年第2期181-183,共3页严佳怡 
现代诗作为文学文本是接受美学理论的应用研究对象。而中学的现代诗教学中,学生存在知识背景薄弱、文本解读单一,以及写作能力匮乏等诸多问题。本文以接受美学理论为基点,用期待视野、召唤结构,以及读者中心三个核心理论解决以上问题,...
关键词：接受美学 现代诗教学 期待视野 召唤结构 读者中心 
悬疑·怀旧·空白:《漫长的季节》的审美期待与召唤结构
《视听》2024年第12期60-64,共5页张云霄 张琳 
聊城大学博士基金项目“黄河文化的影像叙事与新媒体传播研究”(项目编号:321052305);山东省社会科学规划项目“齐鲁文化对日传播策略研究”(项目编号:23CKFJ04)阶段性研究成果。
《漫长的季节》以悬疑为外壳,以现实主义为底色,将人生故事置于20世纪90年代国企改制的宏大背景之下,以独具特色的东北风情和时代群像获得观众的广泛认可。从接受美学的视角分析《漫长的季节》,可以了解其在众多悬疑剧中突围的价值所在...
关键词：《漫长的季节》 怀旧 悬疑剧 召唤结构 
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