如何构建高中语文课堂的召唤结构  

作　　者：罗卫芳 

机构地区：[1]南京航空航天大学苏州附属中学

出　　处：《作文》2025年第12期55-56,共2页

摘　　要：每一部文学作品都具有开放性,如果教师在教学时将放之四海而皆准的“标准”答案强加于学生,不仅剥夺了学生思考的权利,久而久之也会让学生失去继续学习的动力。对文本的解读往往是多元的,且具有不确定性,可称之为“召唤结构”。教师应尊重语文教学的这一特点,且在课堂上用具有引导性的问题启发学生思考,帮助他们解开一个个谜底,这样的语文课才会生发出持久的魅力。

关 键 词：高中语文 召唤结构 《峨日朵雪峰之侧》 构建策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]