实用类文本阅读语境构建策略  

作　　者：汤美林 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区第三高级中学

出　　处：《文学教育》2022年第35期87-89,共3页Literature Education

摘　　要：实用类文本的阅读教学必须关注语境:了解现场、历史等外语境知道作者“为什么写”,梳理选材、手法等内语境分析作者“怎么写”,设计学习活动语境来满足学生反思性阅读和研究性阅读的学习需求。语境应当由语篇构建,服务于教学目标,以此形成语境内部和语境之间的对话关系。

关 键 词：实用类文本 阅读 语境 群文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]