新课标下初中英语课堂学生插嘴现象分析  

作　　者：戴秋霞 

机构地区：[1]江苏省张家港市第三中学

出　　处：《试题与研究》2024年第8期63-65,共3页

摘　　要：在课堂教学过程中,“学生插嘴”现象有利有弊。其符合新课程标准要求,在一定程度上有利于活跃课堂学习氛围、张扬学生个性、培养教师应对才能。教师一旦处理不好,也可能会损害其他学生的利益、影响弱势学生的发展。面对插嘴要辩证对待,趋利避害,给予学生正确方向的引导,加以适当的表扬和鼓励,以求将其转化为正面的积极的课堂活动。本研究基于新课标要求,具体分析英语课堂教学中学生插嘴的利与弊,结合教学实践,提出相应问题的解决策略,以期促进初中英语课堂教学发展。

关 键 词：英语课堂 学生插嘴 双面性 处理方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]