逆向叙事视域下的中国文学批评史教学法探索  

作　　者：杨瑞峰 

机构地区：[1]兰州大学,甘肃兰州730000

出　　处：《学园》2024年第13期42-44,共3页Academy

基　　金：2022年度兰州大学教育教学改革项目“综合研究型大学的教学空间综合利用研究”的阶段性成果。

摘　　要：中国文学批评史是中国语言文学专业本科生、研究生的核心课程,但通行的中国文学批评史教学法还存在一定的问题。将逆向叙事思维引入中国文学批评史教学,建构由今及古倒讲批评史的教学法,可在一定程度上解决这些问题。在倒讲文学批评史的教学实践中,教师要始终坚持“以学生为中心”的教学理念,进行有选择的精细化教学,从而建构师生共同探索式的教学模式,有效地培养学生“知识淡出、能力凸显”的学习意识和关怀现世的人文素养。

关 键 词：中国文学批评史 逆向叙事 倒讲批评史 教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]