大中小学思政课教材一体化建设现状及提升方略——基于全国最新统编思政课教材的分析  

The Current Situation and Improvement Strategies of Integrating Ideological and Political Education Textbooks in Primary,Secondary and Tertiary Schools--Based on an Analysis of the Latest National Unified Ideological and Political Course Textbooks

作　　者：钟思雨 吴楠 Zhong Siyu;Wu Nan

机构地区：[1]中国传媒大学马克思主义学院,北京100024 [2]中国人民大学马克思主义学院,北京100872

出　　处：《北京教育（德育）》2024年第4期64-70,共7页Beijing Education

基　　金：中国博士后科学基金第74批面上资助项目(2023M743276);中国传媒大学马克思主义学院“双一流”学科建设和课程建设项目“人类文明新形态视域下中华文明精神标识研究”(YL2303013)的阶段性成果。

摘　　要：教材是国家的事权,是铸魂育人的重要依托,是连接教与学、师与生的桥梁。教材一体化建设是大中小学思政课一体化建设的逻辑起点。深入剖析全国最新统编思政课教材,其总体建构以根本目标和核心素养为依据,立德树人的根本目标规定文化基因与发展方向,核心素养确保目标的落地;教材内容由连续性与间断性相统一的纵向衔接及政治性、时代性、可读性、科学性的横向贯通所构成;教材编排包括集中呈现与分散嵌入、情感体验“上达”与理论知识“下探”、正反呈现形式相互交替三大特点。教材一体化建设格局基本形成,仍须打造阶段突出与层级递升的教材体系,确立民族性与时代性主题,在活动设计与文本呈现上下功夫,为实现中华民族伟大复兴培育汇聚磅礴力量。

关 键 词：思政课一体化 全国最新统编教材 立德树人 核心素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]