基于EDIT数字化模型构建育人课堂教育路径的研究  

作　　者：李健 

机构地区：[1]广东环境保护工程职业学院,广东佛山528216

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第12期140-143,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：广东省教育厅课程建设项目“2021年广东省中小学中职学校100门思想政治课优质建设课程:‘心理健康与职业生涯’课程建设”;广东环境保护工程职业学院2019年校级质量工程SPOC课程建设项目(项目编号:J421820022202)。

摘　　要：基于EDIT数字化模型,试图构建由Exploration(探索)、Diagnosis(诊断)、Instruction(指导)、Tool(工具)四要素组成的育人课堂教育路径。以高、精、新为特色,以人才链为牵引,通过“互联网+”学习方式、科学确立教学目标、发挥数字化信息化教学手段优势、创设激发学生学习兴趣的教学场景等智慧教育方法创新融合、多轮驱动,全方位推动教学改革与创新。

关 键 词：育人课堂 EDIT 数字化模型 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]