新文科建设下高校课程美育建设路径探析  

作　　者：张灵馨[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学哲学学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第9期63-65,共3页Art Education Research

基　　金：教育部新文科研究与改革实践项目“新文科背景下哲学学科拔尖创新人才培养改革研究与实践”(项目编号:2021080013);黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“新文科建设下高校课程美育融合发展的研究与实践”(项目编号:2022C70)。

摘　　要：新文科的建设推动了新一轮美育理念的变革,有助于传统文科的转型升级,打破学科壁垒,增强学科间的交融互通。高校美育可以利用新文科建设的有利契机,积极转变教学思路,搭建美育和专业课程沟通的桥梁,明确审美教育的目标,做好课程美育的顶层设计,整合美育建设资源,拓展美育课程载体,创新课程美育形式,提升课程审美体验,让美育融入学生的生活,更好地实现以美育人、以美化人、以美培元的目标。

关 键 词：课程美育 新文科 审美教育 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]