高中通用技术“任务—对应法”融和“四问驱动”课例  

作　　者：秦静 

机构地区：[1]江苏省射阳中学,江苏射阳224300

出　　处：《江苏教育》2024年第19期79-80,共2页

摘　　要：一、课堂模式及内涵阐述为了打造“问题解决”式课堂,笔者采用“任务—对应法”融和“四问驱动”教学,构建了如图所示的课堂教学模式(见图1)。

关 键 词：通用技术 “任务—对应”法 “四问驱动” 模式及课例 

分 类 号：G633.93[文化科学—教育学]