落实核心素养:中职体育“双能”并进教学实践  

作　　者：夏币华 赵尔 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区职业教育中心学校,312500

出　　处：《体育教学》2024年第5期40-43,共4页Teaching of Physical Education

基　　金：2024年浙江省中职教育教学成果孵化项目《一体贯通·双线实施·三向融合:中职学校体育教学改革的区域实践》的阶段性成果。

摘　　要：职业教育人才培养的趋势从注重专业技能向综合素养发展,而体育活动则是提升综合素养的重要一环,因此中职体育教育承载着增强人的体质和促进人的全面发展的使命,是新时代中职教育改革和现代化建设的重要切入点。针对当前体育课程“以体质健康水平为中心”的教学立场无力回应素养习得、“以动作技能掌握为重点”的教学设计无法关注素养目标、以“课堂教学为独立阵地”的教学思路无法支撑素养发展等问题,创新中职体育教学活动,培育三大核心素养,加强体育与健康课程教学与中职生未来职业的发展联系,推进职业教育高质量发展。

关 键 词：核心素养 中职体育 双能并进 体育教学改革 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]