分层教学法在高职院校体育健康教育中的应用  

作　　者：武丽媛 孟令辉 郭飞 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院,黑龙江哈尔滨150040 [2]黑龙江农业职业学院,黑龙江哈尔滨150025 [3]哈尔滨学院,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第3期15-18,共4页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘健康中国’背景下高职院校体育健康教育模式构建研究与实践”(课题编号:ZJB1422143)。

摘　　要：体育健康教育具有发展体育健身技能和提升体育健康意识的育人价值。当前高职院校体育健康教育存在着教学内容陈旧、体育健康意识培养不足、教学方式单一、教学目标达成度较低等问题。分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。高职院校可以分层教学法为切入点,根据学生不同的运动能力水平建立不同运动层次的教学班、构建不同知识层次的课程内容、建立不同育人层次的教学目标,有针对性地改进与优化体育健康教育教学,全面落实育人目标,助力高职院校体育教学的高质量发展。

关 键 词：高职院校 分层教学法 体育健康教育 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练] G252.7[文化科学—运动人体科学]