基于公德心培养的小学道德与法治教学实践  

作　　者：李琳 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市宝鸡高新第三小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第8期4-6,共3页New Education

摘　　要：公德心是一种优秀的品质,也是道德与法治学科教学核心目标,教师围绕培育学生公德心为中心展开教程设计,对教学方案进行多重优化处理,组织更多公共实践活动,都能够有效唤醒学生公共道德意识,培育学生健康心态和优秀品质。创设共享共建情境、组织公共合作活动、对接生活展开公共生活实践,教师从不同维度出发展开教学设计和组织,针对公共生活情怀、公共道德自觉、公共理性思维、公共社会责任等组织教学实践,以有效培养学生公德心。

关 键 词：小学 道德与法治 公德心 培养路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]