引导式教育联合时效性激励干预对脑卒中患者康复依从性及吞咽功能恢复的效果  

作　　者：汪秀琴 

机构地区：[1]合肥市第二人民医院康复科,合肥230011

出　　处：《国际护理学杂志》2024年第9期1578-1583,共6页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨引导式教育联合时效性激励干预对脑卒中患者康复依从性及吞咽功能恢复的效果。方法选取合肥市第二人民医院2019年3月至2020年6月90例脑卒中患者为研究对象,根据抽签法将其分为常规组和干预组,各45例。常规组给予常规护理,干预组给予引导式教育联合时效性激励护理干预,观察比较两组护理效果。结果干预后,干预组患者的康复依从性显著高于常规组;干预组患者的吞咽功能恢复情况显著优于常规组;干预组脑卒中患者生活质量评定表(SS-QOL)评分明显高于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论引导式教育联合时效性激励护理可增强患者康复积极性,改善患者吞咽功能,提高患者生活质量,有利于疾病早期康复,使脑卒中患者更好地回归家庭与社会,值得临床运用和推广。

关 键 词：脑卒中 引导式教育 时效性激励 康复依从性 吞咽功能 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]