老挝教育事业发展的历程与成就  

作　　者：郑婷 方文 

机构地区：[1]苏州大学马克思主义学院 [2]老挝-大湄公河次区域国家研究中心

出　　处：《社会主义论坛》2024年第2期15-17,共3页Socialist Forum

基　　金：2023年度国家社科基金重大项目“当今世界社会主义思潮及左翼政党的现状与发展趋势研究”(23&ZD328)阶段性成果。

摘　　要：2024年是老挝人民民主共和国成立49周年。49年来,老挝人民革命党(以下简称“老党”)坚持以马克思主义为指导,立足本国国情,始终把提高全民族的综合素质放在重要位置,提出了一系列关于教育的方针政策,在实践上不断开拓创新,全力推进教育事业高质量发展。老党的教育政策与实践1975年12月2日,老挝人民民主共和国成立,老党成为执政党。老党高度重视新生共和国的教育事业发展。尽管当时国家经济较为困难,但是在老党的正确领导下,老挝还是千方百计地创办学校发展教育,特别是在边远乡村开办了5年制小学教育,着力消除文盲,提高全民族的文化知识水平,同时在全国大力开展相关培训工作,倡导弘扬民族传统文化。

关 键 词：教育事业发展 文化知识水平 老挝人民革命党 民族传统文化 边远乡村 方针政策 综合素质 政策与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]