信息技术环境下中学教师精准化培训的落实策略研究——以淮南市初中地理骨干教师培训为例  

作　　者：王志德 刘伟菁[1] 

机构地区：[1]淮南市教师进修学校,安徽淮南232000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第14期1-4,共4页

基　　金：安徽省教育信息技术研究2022年度课题“区城教师继续教育信息化平台建设与应用研究”的研究成果,课题编号为AH2022091。

摘　　要：当前中学教师培训理论体系很强,但受训教师却感觉不少培训针对性不强;培训方式固化、形式单一、需求缺乏精准等造成一部分教师参训积极性不高,进而影响了培训实效性。基于信息技术环境,本研究将中学地理教师培训作为研究对象,通过梳理教师精准化培训政策要求,分析教师精准化培训现实需求与存在问题,从而总结出精准化培训的落实策略,以此提升教师培训效能并助力教师专业化发展。

关 键 词：信息技术 精准化培训 落实策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]