素养指向的数学解题:基本思维与清晰表达——以“三角函数问题”为例  

作　　者：刘东升[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学附属中学,浙江金华321004

出　　处：《中学教研（数学版）》2024年第6期21-24,共4页

摘　　要：在课程改革背景下,培养学生的数学核心素养已成为数学教学的基本导向.文章以“三角函数问题”为例,分析解题基本思维的形成与清晰表达的养成对于提升学生数学学习成效的必要性,并说明教师应该如何在教学中强化思维与表达,以提升学生的关键能力,发展学生的数学核心素养.

关 键 词：核心素养 新高考 基本思维 清晰表达 

分 类 号：O122.1[理学—数学]