基于法庭科学的项目式化学通识教学探索——以“微量金属印痕化学显现”为例  

作　　者：邢卓 陈思 

机构地区：[1]上海政法学院警务学院,上海201701

出　　处：《化学教与学》2024年第4期55-58,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：上海高校青年教师培养资助计划(ZZSZF21015);上海政法学院青年科研基金项目(2020XQN15)。

摘　　要：本文以“微量金属印痕化学显现”实验课程为例,从项目理念、项目设计、项目实验过程、项目延伸四个方面阐述了利用项目式教学模式开展化学教学的探索经验,以期为提高文科类高校化学通识教育质量提供有益参考。

关 键 词：项目式教学 化学通识教育 法庭科学 金属印痕 化学显现 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]