基于“一元双核”的项目式实践教学课程思政探索——以地理信息系统工程实训为例  

作　　者：徐源泉 焦伟 贾艳红[1] 

机构地区：[1]广西师范大学环境与资源学院,广西桂林541001

出　　处：《教育观察》2024年第7期93-96,共4页

基　　金：广西师范大学本科教育教学改革与研究项目“地理信息科学专业实践教学中的课程思政教学探究”(2021SZJG32);广西师范大学本科教育教学改革与研究项目“以家国情怀培养为导向的地理信息科学专业课程教学模式探索与实践”(2023SZJG16)。

摘　　要：课程思政理念对地理信息科学实践教学提出了新的目标和挑战,传统的实践教学模式存在课程功能结构单一、重知识轻能力的缺点,学生的学习主动性和创新性不足。以地理信息系统工程实训实践课课程思政教学改革为例,构建“一元双核”的教学目标,从身边小事、国家时事和民族大事中深入挖掘思政元素进行项目式实践教学,通过对教学过程和评价方案进行改革,突出创新精神和实践能力。教学实践表明,“一元双核”的项目式实践教学课程思政有效激发了学生的学习主动性,提升了学生创新能力和实践能力,实现了思政育人的目标。

关 键 词：课程思政 实践教学 地理信息科学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]