书院制下思政教育中的环境资源整合探索  

作　　者：魏兆瑜[1] 罗漫妥 林蕾 

机构地区：[1]广州医科大学,广东广州511495

出　　处：《吉林教育》2024年第11期51-53,共3页

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划课题“新时代医学高校职业规划课程的思想政治教育功能探析”(课题编号:2019JKJY008)的阶段性研究成果。

摘　　要：书院制教育是近年来高校教育教学改革的创新之举,采用全方位浸润育人模式开展思想政治教育工作,实现环境资源整合,践行环境育人理念。当前的书院建设实践过程中,存在着思政工作黏性不足、协同育人效果欠佳、党建工作机制不够完善等问题。充分发挥书院制的育人功能,需要保留传统高校学生工作的优势,守正创新,结合时代特征,利用新的阵地和空间,推动思政力量下沉社区,实现多元教育主体协同育人。积极融入思政教育元素,构建大思政育人格局,打通“三全育人”的最后一公里,以高质量教育立德树人。

关 键 词：书院制 思政教育 资源整合 环境育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]