新工科背景下结构力学课程教学改革的探索  

作　　者：张智[1] 宋辰宁 

机构地区：[1]山东建筑大学,山东济南250101

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第4期116-118,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：山东省自然科学基金“弯扭耦合作用下塑性铰区SFRC桥墩地震损伤机理研究”(项目编号:ZR2020QE280)。

摘　　要：结构力学是新工科背景下系列工科课程中的一门专业基础课程,能够前承先修基础课程、铺垫后续专业课程。针对土木工程专业结构力学课程教学中的“痛点”问题,基于OBE教学理念,结合应用型大学的定位与特色,以培养应用型新工科土木工程专业人才为目标,构建了“四转变”教学思想和“四联系”教学方法。“教师为中心”转变为“学生为中心”、“正向教学”转变为“逆向教学”、“线下教学”转变为“混合教学”、“学会做题”转变为“解决问题”,在教学过程中注重联系实际工程、联系思政教育、联系实践创新、联系前沿技术。教学改革使学生融入课堂,激发学生自主学习的热情,得到了较好的教学效果。

关 键 词：结构力学 新工科 教学改革 四转变 四联系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB12-4[文化科学—教育学]