聚焦核心经验提升音乐区活动有效性  

作　　者：王慧 

机构地区：[1]江苏省常州市海华幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第4期24-25,共2页

摘　　要：音乐区应创设宽松、温馨的环境,让幼儿每天至少能“唱一唱”“跳一跳”“敲打一段节奏”“听音乐家的小故事”,在优美动听、快乐自主的音乐生活中陶冶情操,与音乐结缘,培养幼儿对音乐的兴趣和自主体验、表达表现的能力,获得愉悦的情感体验与审美享受,并在音乐的熏陶下形成良好的文明行为习惯。

关 键 词：审美享受 优美动听 自主体验 音乐 情感体验 

分 类 号：K82[历史地理—历史学]