幼儿园语言教学中提问教学法的应用  

作　　者：范双梅 

机构地区：[1]仙游县人民政府教育督导室,福建莆田351200

出　　处：《亚太教育》2024年第8期90-93,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：幼儿园语言教学是教育工作中的重点,其为发展幼儿语言素养的重要途径。提问教学法以问题为媒介,通过层次性、差异性、目的性的语言问题,促进幼儿语言逻辑系统的进一步发展。基于此,探讨了幼儿园语言教学中,提问教学法在激活幼儿表达与思考意识、促进幼儿交流与互动意识、帮助幼儿建构语言思维框架方面的价值。立足幼儿年龄特点及语言发展情况,指出教师应秉承差异性、目的性、层次性、适宜性的原则,基于能力差异调整提问策略、基于教学目标明确提问方向、基于学习项目凸显提问层次,促幼儿语言素养与语言教学质量的同步提升。

关 键 词：幼儿园 语言教学 提问教学法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]