智能时代高校思想政治理论课教师主体角色及调适  

作　　者：潘建红[1] 刘歌 

机构地区：[1]北京科技大学马克思主义学院,北京100083

出　　处：《思想教育研究》2024年第4期113-117,共5页Studies in Ideological Education

基　　金：国家社科基金高校思政课研究专项“人工智能赋能高校思想政治理论课教学效能提升研究”(项目编号:21VSZ122)阶段成果。

摘　　要：在智能时代背景下,高校思想政治理论课教师的角色正发生深刻变化。教师在教学目标、教学内容、教学过程及教学方式等方面面临新的角色要求。然而,智能时代带来的转变导致智能技术迭代速度与技术获取的不匹配、技术扩张与人文价值导引的冲突、信息泛滥及碎片化与知识重构的障碍等一系列角色的困境。为此,高校思想政治理论课教师应坚定政治方向、坚持立德树人、革新思维理念、提升数字素养、注重人文关怀等调适之路。

关 键 词：智能时代 思想政治理论课教师 主体角色 调适 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]