小孟为何不想生孩子:家庭教育视角下个案的回溯性叙事研究  

Why Meng Doesn't Want to Have Children:A Retrospective Narrative Case Study From the Family Education Perspective

作　　者：罗梦婷 Luo Mengting

机构地区：[1]聊城大学教育科学学院,山东聊城252000

出　　处：《青少年研究与实践》2024年第2期72-80,共9页Youth & Children Research and Practice

基　　金：国家社会科学基金2020年度教育学一般项目“我国教育研究的范式梳理与‘中国经验’研究”(BAA200023)。

摘　　要：家庭教育对个体生育观念的形成产生着持久的影响。以小孟作为个案,通过长时段的回溯性叙事脉络,考察当前育龄青年生育意愿低下问题中潜在的家庭教育因素。首先,父母恶劣的夫妻关系给个体的婚恋生育做了不良示范;其次,如果缺乏父母纾解和引导,同胞之间的隔阂会给个体带来一定的情感抵触;最后,尤为重要的是,父母对个体不当的教育方式会造成其情感缺失、家庭观念淡薄,恐于担当育人之责,甚至过于追求自我价值。因此,开展亲职教育、对家长进行全面系统的家庭教育指导是规避不良家庭教育对生育意愿影响的突破路径。

关 键 词：家庭教育 生育意愿 个案研究 回溯性叙事 

分 类 号：C913.1[经济管理] G78[社会学]