近二十年国内教育游戏研究热点、趋势与问题  

作　　者：余鸿铎 齐振国[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学新闻与传播学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《教育信息技术》2024年第5期44-48,共5页Educational Information Technology

摘　　要：随着21世纪技术的不断突破,教育游戏不断发展为了解如今教育游戏研究的热点与趋势,文章利用中国知网CNKI数据库收集了近二十年有关教育游戏的357篇CSSCI、北大核心期刊文献,探究了国内教育游戏研究热点及研究趋势。研究发现教育游戏领域已经形成了三大研究热点:教育游戏理论研究、教育游戏设计研究和教育游戏应用研究。通过社会网络分析与中心度分析,揭示了教育游戏未来的发展趋势,即结合新技术如移动学习、增强现实和虚拟现实。同时,研究也发现目前教育游戏存在一些问题:教育游戏理论与实践脱节、效果评估难度大、教师接受度不高等。在未来,研究中需要加强学科间的合作、关注游戏设计原则、关注学习者的体验和需求等。

关 键 词：教育游戏 共词分析 聚类分析 知识图谱 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学] G434