基于ITIAS的培智学校数学课堂教学行为研究——以《认识人民币一课为例》  

作　　者：杨语轲 韩硕 代嬿 曾艳 吴红莉 

机构地区：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100101 [2]中国人民解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科医学部国家耳鼻咽喉疾病临床医学研究中心,北京100000 [3]邯郸学院特殊教育学院,邯郸056006

出　　处：《教育信息技术》2024年第5期48-51,共4页Educational Information Technology

摘　　要：本研究选取河北省特殊教育学校优质公开课,利用ITIAS对课堂教学行为做数据分析,了解其教学氛围、教学结构、教学风格的情况。研究结果发现公开课例中,教学氛围十分愉悦;本研究中的教学结构为以教师称赞为主,并且正向行为充分、教师在课堂中注重使用技术操作;教学风格以积极影响为主。但存在一些问题:鼓励行为比较单一、开放性问题提问较少、学生思考和巩固练习占比少;课堂中可进行多样化评价、增加开放性问题的提问、多鼓励使用操作类活动。

关 键 词：ITIAS 培智学校 教学行为 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G764[文化科学—教育技术学] G623.5