借助英文桥梁书提升小学生英语自主阅读能力的实践策略  

作　　者：冯雪 

机构地区：[1]北京市昌平第二实验小学,北京102200

出　　处：《中小学课堂教学研究》2024年第6期27-31,86,共6页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题“运用英文桥梁书培养小学生自主阅读能力的实践与研究”(CPYB2021-009)。

摘　　要：英语自主阅读能力的提升对学生发展语言技能、积累学习策略、培养核心素养具有重要意义。英文桥梁书能够帮助学生实现从亲子共读、师生共读到自主阅读的顺利过渡,发展学生的自主阅读能力。文章从选书策略、监控策略、教学策略和活动策略四个方面,探讨了教师如何借助桥梁书培养小学生的英语自主阅读能力。

关 键 词：英文桥梁书 自主阅读 阅读策略 选书策略 监控策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]