“全人生指导”下学前教育中职生成长指导协同育人模式研究  

作　　者：陈梦源 黄雅芸 

机构地区：[1]宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院,浙江宁波315336 [2]宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院,浙江宁波315336

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第6期165-168,共4页University

基　　金：2022年宁波市教育科学规划“学生成长指导”专项课题一般课题“‘全人生指导’下学前教育中职生成长指导协同育人模式研究”(课题编号:CY22036)。

摘　　要：学前教育中职生在中学阶段已经开始本专业相关学习,为更好促进中高职一体化及学生专业成长,文章在杨贤江“全人生指导”思想指导下,探寻适合学前教育中职生的“校—园—家—社”四方成长指导协同育人模式,分析其意义与价值。

关 键 词：中高职一体化 学前教育 协同育人 “全人生指导” 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]