ChatGPT背景下教师专业发展的机遇与挑战  

作　　者：曾迎春 

机构地区：[1]广东省恩平市职业技术教育中心

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第5期81-81,102,共2页

摘　　要：一、引言ChatGPT作为一种语言模型,具备强大的对话生成能力,能够根据输人的问题或指令,生成连贯、自然的对话回复。在人类与ChatGPT的互动交流过程中,它向人类智慧学习,人类用户给它发送提示词,相当于我们教机器如何思维,ChatGPT模型生成回答后,将回答展示给人类评估者。评估者对回答进行评分、排序,分数高表示回答更准确、更有用。然后,机器将评分作为奖励信号,反馈到模型中以指导模型的优化,这样经过多次送代,最终几近能够生成符合人类预期的文本的能力。

关 键 词：教师专业发展 语言模型 互动交流 评估者 GPT 人类智慧 CHAT 机遇与挑战 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]